உளவியலாளர் ஒளி

சுருக்கமாக: 47 வயது பெற்றோர், 16 வயது மகள் ஊக்கமூட்டல், திறன்பு, குடும்ப எதிர்பார்ப்புக்கள் மற்றும் தொழில்நுட்பமான உண்மைகள் ஆகியவற்றை சமநிலைப்படுத்துவதில் கவனம் செலுத்த வேண்டும்; குழந்தையின் ஆவலையும் பாதுகாப்பான வாய்ப்புக்களாக மாற்றுவதற்கான நடைமுறைகள் மற்றும் வழிகாட்டுதல் பயிற்சிகள் பயன்படும்.

இந்த கேஸில் முதலில் மனத்தை அமைதியாக வைத்துக் கொள்வது அவசியம். குடும்பத்தில் பதட்டம் கிளம்புவது இயல்பு, ஆனால் அதனால் மகளின் மனஅழுத்தம் மீறக்கூடாது. பெற்றோர் முதலில் மகளின் உண்மையான விருப்பத்தை அமைதியான சூழலில் கேட்டு உணர்ந்து கொள்ள வேண்டும். அவரை அவமதிக்காமலோ, இழுத்துக்கொல்லாமலோ, “நீ இன்னைக்கு என்ன நினைக்கிறாய்” என்ற ஸ்வரப்போக்கில் பேசுவதற்கு உதவ வேண்டும். சுயநலமாகவும் விசாரணையாகவும் இருந்தால் மகள் தன் உள்ளாரும் பயப்படுத்தாத எண்ணங்களையும், ஆபத்துகளையும் தெளிவாகப் பகிர்வார். அவரின் அசௌகரியங்கள், படைப்பாற்றல் திறன், நேர்மறை அனுபவங்கள் ஆகியவற்றை பெற்றோர்கள் பாராட்ட வேண்டும்.

பூரணமான தொழில் தேர்வு என்பது ஒரே நாளில் இல்லை; அது அனுபவங்கள் மற்றும் தகவல்களின் மூலம் உருவாகும். முதலில் மகளுக்கு ஓவியம்/கலை விருப்பத்தை சோதனை பருவமாக்க வேண்டும்: சில மாதங்கள் அல்லது ஒரு கல்வி வருடம் ஓவிய வகுப்புகள், ஆர்ட் வொர்க்ஷாப்கள், கூரை கண்காட்சிகள், கட்டுப்பட்ட முனைவுகள் போன்றவற்றில் கலந்து கொண்டு அவள் ரொஜு என்ன அனுபவிக்கிறாள் என்று பார்க்க வேண்டும். இதை செய்துக் கொண்டே கல்வி-தொழில் திட்டம் அமைத்தால் தவறான முடிவுகள் குறையும். அதே சமயம், பள்ளிச் செல்வாக்கையும் பாதிப்பதற்காக அவளின் பாடப் பணிக்கு ஆதரவு இருக்க வேண்டும்; நேர்மறையான நாட்காட்டி, நேர மேலாண்மை உள்ளமை மற்றும் தேவையில் தடையில்லா ட்யூஷன் அல்லது ஆய்வு குழுக்கள் உதவி செய்யும்.

பொருளாதார பாதுகாப்பு குறித்து உண்மையான விவாதம் அவசியம். கலைத் துறையில் வெற்றி பொதுவாகத் தரமான திறன், வலுவான உழைப்பு, சந்தை நெறிமுறை, நெடுந்தொடர் வாய்ப்புகள் மற்றும் சில சமயம் சகலரும் இணைக்க இயலாத அழகான டெர்மினேஷன் தேவை. ஆனால் கலைத் துறையில் மட்டுமல்லாமல், கிராஃபிக் டிசைன், அனிமேஷன், வலைநுட்பக் கலை, விளம்பர வடிவமைப்பு, பங்கு தொழில்நுட்பங்களுடன் இணைந்த கலவைகள் போன்ற தொழில்துறை வாய்ப்புகள் உள்ளன. அவற்றை பற்றி பெற்றோர் மற்றும் மகள் இருவரும் ஆராய்ந்து பார்க்க வேண்டும். கூடுதலாக, இரட்டை பாதை அறிமுகப்படுத்தலாம்: முதலில் ஒரு பொதுவான உயர்தர பட்டம் அல்லது தொழில்நுட்ப பயிற்சி (உதாரணமாக, பெடாகடைமா அல்லது கிராஃபிக்/மீடியா டிப்ளோமா) செய்து மையமான கலையை வளர்த்து, தேவையான போது நிறைவேற்றமான கலைப் பிரபலமளிப்பை நோக்கிக் கொள்ளலாம். இது பொருளாதார பாதுகாப்பை அதிகரிக்கும்.

கலை சிகிச்சை முறைகள் இங்கே இரண்டு விதமாக உதவும். முதன்முதலில், கலை சிகிச்சை என்பது மகளின் உள்ளார் உணர்ச்சிகளை சொற்றொடர் தவறான வார்த்தைகளின்றி வெளியிட உதவுகிறது; இதனால் மனஅழுத்தம் குறையும், அடையாளம் தெளிவுபடுகிறது. ஒரு காலாவதியான பிரச்னைகளை ஓவிய வடிவில் வெளிப்படுத்துவது, அதன் மூலம் அவள் தன்மானத்தை வளர்க்கும். இரண்டாவது, கலை சிகிச்சை மூலம் தொழில் திறன்களை வளர்க்கும் பயிற்சி கோரிக்கை இல்லை என்றாலும், இது ஒரு கட்டமைப்புக்குள் வீழ்ச்சியை தடுக்க உதவும்: திட்டமிடல், திட்ட மென்பொருள் பயிற்சி, புகைப்படம், பிஆராண்ட் வேலைகள் போன்ற நடைமுறைகளில் உட்படுத்துவது. இருப்பினும், கலை சிகிச்சை வழிகாட்டுநரால் குறிப்பிட்ட நோக்கங்களோடு நடைபெறும்; மரபு சிகிச்சையல்லாததால், ஒரு மனநல மருத்துவர் அல்லாத ஒரு உளவியலாளர் அல்லது கலைதிட்ட ஆலோசகர் இது செய்யலாம்.

இளம் வயது தொழில் வழிகாட்டுதல் முறையாக இருக்க வேண்டுமானால் அது ஆராய்ச்சிசெய்யும், சுயமதிப்பை உயர்த்தும், மற்றும் நடைமுறை அனுபவத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். வாசிப்புக் கட்டமைப்புகள், சுய மதிப்பீடு கருவிகள், திறன் சோதனைகள், கலை சோதனைகள் மற்றும் ஆர்டிஸ்ட்-இன்-ரிசிடென்சி அல்லது இன்டர்ன்ஷிப் வாய்ப்புகளை பயன்படுத்தி மகளின் திறனையும் விருப்பங்களையும் சோதிக்க வேண்டும். வகுப்புகள் மட்டும் போதாது; போட்டி, கூர்ஸங்களில் சிறு திட்டங்கள், கடுமையாக நிர்வகிக்கப்பட்ட போர்வைகள், ஆன்லைன் போர்ட்ஃபோலியோ உருவாக்குதல் ஆகியவை வாராந்திர இலக்குகளாக இருக்க வேண்டும். பெற்றோர் அங்கு “அனைத்து வாய்ப்புகளையும் தருவோம்” என்ற மனப்பான்மையில் இருத்த வேண்டும்; அதாவது, பயிற்சி காலத்துக்குள் சிறு வெற்றிகள் அல்லது முன்னேற்றங்கள் தோன்றும் வரை கடுமையாக கண்காணிக்காமல் அனுமதிக்க வேண்டும்.

ஒரு உளவியலாளர் அல்லது வழிகாட்டுதல் ஆலோசகர் இந்த வீதியில் முன்னோக்கி நடக்கும்போது பாதுகாப்பான இடத்தை உருவாக்க வேண்டும். முதலில், அனைவரும் உரிமையற்ற விமர்சனத்திலிருந்து விலகி உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த உரிமை கொடுக்க வேண்டும். பிறகு குடும்பத்தோடு தனியாகக்கூடிய ஆலோசனை அமர்வுகளில் பெற்றோர்கள் மற்றும் மகளுக்கு தனித்தனியாக வாய்ப்பு கொடுக்கப்பட வேண்டும். ஆலோசகர் மகளின் கவலை, பயம், எதிர்பார்ப்புகளை விரிவாக கேட்டு அவர் ஆர்டு-சாதகத் திறன் உண்மையானதா என்று கண்டறிவார்; அதற்கு பிறகு தெளிவான இலக்குச் சதவிகிதம் மற்றும் நடைமுறை திட்டங்களை உருவாக்குவார். திட்டம் குறைக்காதிருக்க வேண்டுமானால், இலவசமான அல்லது குறைந்த செலவுடைய அறிகுறி மேலாண்மைக் கருவிகள், தற்காலிகதை முறைமைகள் மற்றும் கல்விச் செல்வாக்கு துடைப்புகள் சேர்க்கப்பட வேண்டும். ஆலோசகர் தொழில் வழிகாட்டுதலின் போது வாய்ப்புகள் மற்றும் சந்தை உண்மைகளை பெற்றோருக்கு தெளிவாக விளக்க வேண்டும், பூசணிந்தப் பயன்களை காட்டுவதற்காக உள்ளமைவான உதாரணங்கள் கொடுக்க வேண்டும்.

சம்மதமும் ஒத்துழைப்பு பற்றிய நடைமுறை: பெற்றோர் முதலில் “பாதுகாப்பு நெறி” ஒன்றை ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும்; அதாவது, மகள் கலையை அனுபவித்து பார்க்க சில ஆண்டுகள் முழுமையாக முயற்சி செய்யலாம், ஆனால் அதற்கு கூடுதலாக ஒன்று அல்லது இரண்டு பொருளாதார ஆதார வழிகள்/காலிகைகள் (கிடைக்கும் வகையில் படிப்பு அல்லது தொழில்நுட்ப பயிற்சி) முன்னோக்கில் வைக்கப்பட வேண்டும். இது பெற்றோருக்கு மனக்குமுறைக்குள்ள பாதுகாப்பை தரும். மகளுக்கு போது அமையாத திறமைகளை வளர்க்கவும் (கணினி, கிராஃபிக் டிசைன், மார்க்கெட்டிங், மொழிகள்) என்று ஊக்குவிக்கவும்; இது பின்னர் கலையாக அல்லது வேறு வேலைவாய்ப்பாக இணைக்கப்படும். படைப்பில் வெற்றி பெற திடமான முடிவே தேவையில்லை; பொதுவாக வெற்றி என்பது சரியான சந்திப்பு, நேரம் மற்றும் திறமை ஆகியவற்றின் கலவையே. அதனால் நம்பிக்கை மற்றும் சவால் இரண்டும் அவசியம்.

பிரச்சனை மேலாண்மை மற்றும் மாறுதலுக்கான நடைமுறை: அவளுக்கு அமையும் சின்ன இலக்குகள் வைக்கவும்: மாதாந்திர கவலை குறைவுகள், போட்டியில் பங்கேற்பு, சில தெளிவான படைப்புகள் முடித்தல். தடுமாற்றம் வந்தால், குடும்பம் முக்கிய வலையமைப்பாக இருக்க வேண்டும்; அவர்களின் ஆதரவு, பாராட்டுகள், மற்றும் நடைமுறையான உதவிகள் (வகுப்புகளுக்குச் செலுத்துதல், வேலை நேர நிர்வகிப்பு) அவசியம். அதே சமயம் பெற்றோர் குழந்தையின் திறமைகளைக் காணும் உளவியல் பிழைகளை (படிக்க வேண்டும் என்று மட்டுமே கருதுதல்) தவிர்க்க வேண்டும். குழந்தையின் சிறு வெற்றிகளையும் முன்னேற்றங்களையும் கொண்டாட வேண்டும்.

நடைமுறை ஆலோசனைகள் மற்றும் நடைமுறைகள்: மகளுக்கு ஒரு சீரான அட்டவணை, பள்ளி கடமைகளுக்கும் ஓவிய பயிற்சிக்கும் இடம் காட்டவும். அவளுக்குப் பயப்படாமல் பேசுமாறு மாணவர்உணர்வு சூழலை உருவாக்கவும். தொழில் வழிகாட்டும் வகுப்புகள் மற்றும் கலை வல்லுநர்களின் சந்திப்புகள் ஏற்பாடு செய்யவும்; ஒரு மூலோபாயமாக வெளிப்படையான மாதிரி வாழ்க்கை நிலை, வருமான மாதிரிகள் மற்றும் வேலை நோக்கங்களை பெற்றோர்களுக்கு விளக்கவும். சிறு வர்த்தகம்/ஓன்-லைன் விற்பனை, டிஜிட்டல் பார்ட்போலியோ உருவாக்குதல் போன்ற நடைமுறைகள் மூலம் சீக்கிரம் வருமானம் ஏற்படக் கூடும்.

எதிர்கால திட்டம்: ஆரம்ப காலத்தில் ஆய்வு மற்றும் சோதனை; நடுநிலைத்தில் தொழில் மற்றும் திறன் மேம்பாடு; நீண்டகாலத்தில், தன்னாட்சி கலைவளம் அல்லது கலையமைப்பில் ஸ்திரமான தொழில் நோக்கி நகருதல். இதில், திட்டம் மாறுபடும் போது குடும்பம் ஒருமித்து மறுபடி கருத்துக்களிக்க வேண்டும்.

மொத்தத்தில், பெற்றோர் மற்றும் மகள் இருவரும் அன்புடன் மற்றும் மரியாதையோடு பேசும் தொடர்பு, நடைமுறை சோதனைகள், தொழில் வாய்ப்பு விரிவாக்கம் மற்றும் கடைசியில் வழிகாட்டுதல்/ஆலோசனை உதவியால் இது ஒருங்கிணைக்கப்படுகிறது. உளவியலாளர் வழிகாட்டலாக, உணர்ச்சி ஆதரவு, முயற்சி இலக்குகள் அமைத்தல், மற்றும் ஏற்பாடுகளை மாத்திரமாக அலங்கரித்து குடும்பத்துக்குள் அமைதியை கொண்டு வர உதவும். இவை together செய்து ஒத்துழைத்தால் மகளின் வைத்தியப் பயம் குறையும், சுயஅறிவு வளர்ந்து, பொருளாதார மற்றும் மனநல நிலைத்தன்மையும் மேம்படும்.